19.11.2017

Откуда берутся детские страхи и как с ними бороться?!



  Беспокойство, тревога, страх, удивление, печаль — это эмоциональные составляющие нашей жизни. И невозможно найти взрослого человека, который никогда не испытывал бы страха. А откуда появляются страхи у малышей? Как не допустить их возникновения? Попытаюсь ответить на эти вопросы.
   Дошкольный возраст — период, когда у ребенка начинает формироваться мораль и образ собственного «Я», возникает потребность понять как живет общество, разобраться во взаимоотношениях между людьми. Малыш попадает в мир новых эмоций и чувств, сталкивается с жизненными ситуациями, которые часто не может объяснить. И как следствие — появляются страхи.

01.10.2017

Занятие по песочной терапии в средней группе «Ладошки на песке»

Цель: формирование адекватных эмоциональных установок, регуляция мышечного напряжения. 

Упражнение "Здравствуй песок"
Игра "Песочный дождик"
Упражнение "Необыкновенные следы"
"Ладошки на песке"



09.08.2017

Семинар -практикум для педагогов.

     Не за горами новый учебный год. И поэтому был проведен семинар-практикум для педагогов на тему: "Создание психологического уголка в группе".


 
                

30.06.2017

Презентация к мастер-классу


Здоровьесберегающая технология "Психогимнастика"


Сегодня я знакомила педагогов с здоровьесберегающей технологией "Психогимнастика".
 В начале мастер-класса педагоги ответили на вопрос: "Что такое здоровье?", потом отвечая на вопросы мы все увидели кто как укрепляет и поддерживает свое здоровье.
После  этого  педагогам была показа презентация что такое психогимнастика, для чего она нужна.

28.06.2017

Игровая деятельность "Ёжик ищет друзей"


Сегодня мы с детьми средней группы помогали ёжику разобраться, почему у него нет друзей.
Прослушав стихотворение про ёжика, ребята пришли к выводу: что ёж невоспитанный, и поэтому у него нет друзей.

23.05.2017

Открытое занятие "Путешествие черепах"



Основными задачами являются:
1. Развитие умения различать основные цвета, величины, формы предметов.
2. Формирование числовых представлений "много", "мало", "один", "два", "три".
3. Развитие памяти, внимания, восприятия, мышления, мелкой моторики.
4. Снижение психофизического напряжения.
Возраст детей: от 3 до 4 лет.

Познавательно-игровая подгрупповая деятельность с детьми.